實(shí)驗(yàn)視頻觀看量超4000萬，這位“寶藏老師”為啥火了?
物理課堂演“功夫” 功夫其實(shí)在課外
手拿一把橡膠錘，猛地一下敲向啤酒瓶瓶口……這是濟(jì)鋼高中物理老師于承霖上課時(shí)的一個(gè)場景。不知道的以為這是在演功夫片，其實(shí)他是在做實(shí)驗(yàn)。物理課書本中那些難懂的知識(shí)點(diǎn)，就這樣被他變成了一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小實(shí)驗(yàn)。會(huì)演“功夫”的于承霖為了惠及更多學(xué)生，還把自己的實(shí)驗(yàn)視頻傳到網(wǎng)上，這也讓他火了起來。截至目前，于承霖設(shè)計(jì)的40多個(gè)小實(shí)驗(yàn)視頻，在各視頻網(wǎng)站累計(jì)觀看量超過4000萬，他也成為同學(xué)們口中的“寶藏老師”。
齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)
記者 潘世金
一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課
提前一周做準(zhǔn)備
“這里有一個(gè)空的啤酒瓶，還有一把橡膠的錘子，用錘子敲擊啤酒瓶的瓶口，并不能把啤酒瓶敲碎……”在講臺(tái)上，于承霖將水裝進(jìn)同樣的啤酒瓶，再次用橡膠錘敲擊瓶口，啤酒瓶底部迅速脫落……為了讓同學(xué)們了解其中的奧秘，于承霖向?qū)W生們展示了高速攝像機(jī)拍下的瞬間，“啤酒瓶下的小氣泡消亡了，啤酒瓶就碎了，這其中蘊(yùn)含著一個(gè)物理規(guī)律——空化。”
實(shí)驗(yàn)很成功，課堂效果特別好。但是很多人不知道，為了準(zhǔn)備橡膠錘敲擊啤酒瓶這節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課，于承霖提前一個(gè)星期買了七八瓶啤酒，在家反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。“如果只是單調(diào)枯燥地去講知識(shí)的話，學(xué)生興趣不高，學(xué)得也不是很好。后來，我開始嘗試在課堂上加入一些有趣的實(shí)驗(yàn)。有一些是演示實(shí)驗(yàn)，我讓大家都參與進(jìn)來，這對他們掌握知識(shí)是非常有幫助的。”
一開始準(zhǔn)備工作并不太順利，于承霖也吃了點(diǎn)苦頭。“最開始是用手擊打瓶口，可是試了很多次都沒能擊碎，手也拍腫了。”于承霖說，經(jīng)過前期的測試，自己最終換成了用橡膠錘擊打，讓這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)達(dá)到最好的效果。
兩年原創(chuàng)40余個(gè)實(shí)驗(yàn)
讓物理知識(shí)更好玩
“電梯里手機(jī)為什么沒有信號(hào)?”講臺(tái)上，于承霖拿出一個(gè)鐵盒，把自己手機(jī)放在鐵盒里，讓一位學(xué)生配合撥打，鐵盒里沒有傳出手機(jī)的來電鈴聲。
“電梯就是個(gè)大鐵盒子，手機(jī)沒有信號(hào)是‘靜電屏蔽’的原理……”將實(shí)驗(yàn)“搬”進(jìn)物理課堂是于承霖近年來開始的新探索。
談起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的起因，于承霖說，作為一名物理老師經(jīng)常聽學(xué)生談到物理好難，枯燥難懂，于是便想通過實(shí)驗(yàn)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2019年年初，于承霖利用工作之余，在多個(gè)視頻平臺(tái)開設(shè)了自己的媒體號(hào)。創(chuàng)立了“你身邊的物理學(xué)”科普欄目，他開始嘗試通過自制視頻的方式，為更多的人普及物理科學(xué)知識(shí)。比如“斷了電的插座還有電你信嗎”“為什么在商場試衣服更好看”等視頻都獲得了網(wǎng)友的大量關(guān)注和點(diǎn)贊，讓大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單，知識(shí)也可以很有趣。
為了錄制視頻，于承霖購買了單反和三角架，并專門布置了場景。制作短視頻的三年時(shí)間里，于承霖原創(chuàng)設(shè)計(jì)了四五十個(gè)“接地氣”的物理實(shí)驗(yàn)。有些實(shí)驗(yàn)耗時(shí)長、難度大。他經(jīng)歷過很多次失敗，但在實(shí)驗(yàn)成功的那一刻，在看到學(xué)生們對物理表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，他覺得他所付出的一切，都是值得的。
除了做科普視頻外，他還會(huì)利用媒體平臺(tái)向?qū)W生和家長分享一些學(xué)習(xí)方法和教育心得，讓自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫助到更多的人。
與學(xué)生相處像朋友
學(xué)生愛上“寶藏老師”
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是于承霖老師秉承的教學(xué)理念。在他看來，“逼著學(xué)生去學(xué)習(xí)，不如讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)”。于是，他通過實(shí)驗(yàn)讓物理知識(shí)活起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究物理方面的問題。有的學(xué)生還利用課余時(shí)間、周末、假期主動(dòng)做物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力都得到提高。他們慢慢地愛上了物理，也愛上了于承霖這位“寶藏老師”。
新高考政策下，科目的選擇影響到學(xué)生未來大學(xué)專業(yè)的選擇，也對物理老師提出了更高的要求。在于承霖生動(dòng)有趣的課堂上，多名學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生了興趣，成績也有了提高。
從教9年，于承霖不僅是物理老師，還是一名班主任。“我與學(xué)生的關(guān)系就像朋友和兄長，他們有學(xué)習(xí)的困惑或者煩心事都會(huì)找我聊一聊，平時(shí)我也會(huì)和學(xué)生打打乒乓球。”談起學(xué)生管理，于承霖用細(xì)致、耐心、愛的教育幾個(gè)詞來概括。
“于老師是一位有想法、有熱情、懂創(chuàng)新的青年骨干教師。他的物理課，深深地吸引著學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，這才是教育該有的樣子。”濟(jì)鋼高中校長邢文明評價(jià)說。 【編輯:黃鈺涵】
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